为激发学生学习兴趣和潜能，3月5日下午，机电工程系利用例会时间组织全体教职工开展参与式教学研讨。

系教学工作副主任黄颖主持研讨活动。电气教研室教师汝晓艳向大家汇报了她参加培训，听取西南大学陈时见教授及其教学团队讲座的体会，介绍学习到的案例研讨方式，参与式教学的目标设计、学习活动的组织，参与互动教学的实施策略和基本技术以及教学评价等。 

机械教研室教师张超群结合自己所教的课程，提出进行参与式教学的四步法。一是提出问题：教师陈述本节课的教学任务以及所要实现的教学目标，创设情景，引发学生的学习兴趣。二是分析任务：引导学生研读图纸并讨论确定零件加工过程涉及的刀具选择、工件装夹、加工工艺、编程等。三是完成任务：在教师与学生讨论相关问题后，由学生独立实施数控编程、刀具选用、工件装夹等一系列加工操作。四是总结评价：教师和学生对是否正确按图纸要求完成工件加工进行评价，对学生自主学习和协作学习能力进行评价。

在听取汇报后，教师们展开了讨论。大家对于教学中要创设轻松、愉快、高效并富有挑战性的课堂教学情境十分认同，并根据自身课堂教学实际情况，分析有的学生学习积极性不高的原因，为实施“参与式”教学积极建言献策。

黄颖副主任在研讨总结中强调：“参与式”教学能让学生在轻松﹑活跃﹑融洽的气氛中发现自我﹑展现自我，促进学生参与课堂学习，提高学生学习的兴趣。作为教师要善于采用有效的教学方法，在学生学习有疑难时提供线索、材料或建议，鼓励并帮助学生继续深入思考。她要求：在今后的教学工作中，一要鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、学科竞赛活动等方式获取学分；二要注重改变教学方式方法，引导学生参与教学、主动学习，用谈话促学生参与、用图示调学生参与、用情境引学生参与、用产品带学生参与；三要加大项目竞赛数量和质量，激发学生潜能，实现教学相长，引领学生高效完成学习任务。

【责任编辑  贺明杰】