5月20日上午，副院长张静走进康护工程系临床教师刘春梅的《内科护理学I》实训课堂听课。

课后，张静表示该教师临床经验丰富，对课堂教学内容的驾驭游刃有余，课中引入大量案例为学生创设临床情境，便于学生掌握不同情况下进行三腔二囊管操作。张静指出，课前教师、学生要做好充分准备，做好“三个量”的设计；要注重强化培养学生的人文关怀和职业道德，系里更要从实训室整体布局与功能、教学设备满足需求情况出发进行科学合理安排；实践教学是理论教学的扩展与深化，促使学生将所学知识运用于实际情境中，在此过程中教师既是设计者，又是组织者、管理者和示范者，因此提高专兼职教师的实践教学能力十分重要。

 张静评课后，康护系迅速组织召开实践教学研讨会，教学副主任张林琳主持，系全体承担实验(实训)教学任务的教师参加。会上，张林琳就张静听课后反馈情况进行传达。随后，组织6位承担基础医学实验课、护理学类实训课教师分别总结在实践教学中选用的教学方法、教学环节安排、课前课后任务布置等内容，并根据学科特点分别总结一套适用于基础医学实验课、护理学类实训课、虚拟仿真实验课的教学设计方案。
   康护工程系召开研讨会进行商讨，集思广益，总结出更符合学生学情的教学设计，下一步将在系内推广与使用。

【撰稿：佚名 责编：王凡 审稿：郭玲玲】