为深入推进教育教学改革,全面迎接新一轮本科教育教学审核评估工作,4月10日下午,教务处在图书馆608会议室,召开审核评估教学改革工作组第二次推进会,副院长张静,教务处、科研处、全面质量管理办公室干部、各教学单位干部及骨干教师参会。会议由教务处副处长李文禹主持。张静部署了教学改革工作组下一阶段工作,包括两项凝练工作、三项复查专项、五项建设工作和三项整改任务,并细致地讲解各项工作要点,为各部门指明了工作...
为有效促进本科教育教学审核评估工作,提升审核评估自评报告的质量与深度,4月8日下午,资产管理处在图书馆603圆桌会议室组织召开关于自评报告修改完善布置会。学校理事姜岩主持会议,资产管理处、财务处、教务处、人事处、基础部、图文信息中心、科技园七个部门负责人及相关工作人员参会。本次会议旨在就本科地位、教学条件、教学成效部分的报告进行探讨与细化。会上,姜岩表示,自评报告不仅要呈现结果,还需配备充分的材料来...
4月3日,学校常务副院长陈景鑫、副院长张静率由教务处、全质办等部门干部组成的考察团一行16人,赴齐齐哈尔医学院考察学习本科教育教学审核评估工作。齐齐哈尔医学院副校长于海涛会见学校考察团一行并主持召开座谈交流会,高教研究与教学质量评估中心、教务处、人事处等部门干部参加座谈交流。于海涛副校长致欢迎辞,介绍齐齐哈尔医学院本科教育教学审核评估工作的整体情况以及学校本科教育教学审核评估迎评促建工作做法、成...
为进一步加强本科毕业设计(论文)的过程监控和规范化管理,反馈毕业设计(论文)中期检查的相关情况,4月3日上午,教务处组织召开毕业设计(论文)中期检查反馈会,副院长张静、教务处副处长李文禹、全面质量管理办公室主任柏薇薇以及各系教学工作副主任、专业长、全体毕业设计(论文)指导教师参会,会议由教务处副处长郝丽娜主持。 教务处实践教学科科长康琦介绍了本次毕业设计(论文)中期检查的基本情况。第一阶段各专业自...
为做好2023年校内专业评估反馈工作,3月29日下午,全面质量管理办公室在图书馆603南会议室组织召开2023年度校内专业评估交流会,会议由全质办主任柏薇薇主持,教务处等职能部门评委及校内专家评委参加了会议。首先,全质办副主任张洪岩介绍了此次评估的整体情况,包括此次专业评估工作流程、分数核算方式及结果、专业评估反馈意见整理情况等。随后,专家评委任志新、蒋春艳、张莹及孟艳辉代表评估小组阐述了专业评估意见...
3月28日,学校在图书馆603南会议室,召开审核评估工作第六次推进会,院长曹然彬、党委书记郭伟东、常务副院长陈景鑫、副院长白雪、张静以及各相关部门负责人参加会议。会议由张静主持。评建办主任蒋春艳详细解读了《2024年审核评估评建工作计划》,并对审核评估四个阶段的时间节点以及主要任务、督办方式和每个阶段重点事项作了详细说明,要求各部门合并发力,持续有效地开展专业建设、课程建设、课堂教学改革,将质量文化建设...
3月20日至21日,副院长张静带领评建办主任蒋春艳、教务处副处长李文禹赴南京参加“基于新一轮审核评估背景下的教学质量内涵提升”研讨会,并赴南京工程学院考察学习“新一轮本科教育教学工作审核评估”相关内容。21日,学校教师一行参加了“基于新一轮审核评估背景下的教学质量内涵提升”研讨会,由东华大学原副校长邱高、南京工程学院教学质量管理与评估处处长王红艳、太原工业学院教学质量监控部部长赵永强以及秉谦教育大数据...
为常态化推进本科教育教学审核评估工作,学校启动普通高等学校本科教育教学审核评估(2021-2025)专家培训系列微课专题学习。3月23日,在图书馆601报告厅,骨干学习班全体成员集中学习三个微课视频。《高校内部质量保障体系怎么建怎么评》讲座中,专家从“什么是、为何建、如何建、如何评”四个方面,围绕质量保障体系进行全面介绍;《审核评估问题清单是如何形成的》讲座中,专家在对“问题清单”总体剖析的基础上,分别介绍...
为了更好地推动健康与护理系的教育教学工作,迎接审核评估工作,健康与护理系于3月10日晚通过腾讯会议召开教育教学文件和审核评估文件的学习研讨会,会议由护理学专业长孙晓雪主持,系部全体教工及行政兼课教师参加会议。孙晓雪为全体教工及行政兼课教师详细解读关于教学工作规范、校内课堂教学基本要求、课程思政建设实施方案以及调、停、代、补课管理办法的内容。并结合相关文件重点梳理了新学期教学工作的基本要求,明确工作...
为贯彻落实教育部关于本科教育教学审核评估的相关工作精神,做好迎接新一轮审核评估的各项准备工作,3月5日至7日,学校特邀教育部评估专家、长春工业大学原校长张德江教授来校作系列专场报告会。学校领导、各相关部门负责人、教师、学生干部聆听报告。5日上午,张德江在图书馆603南会议室,作本科教育教学审核评估工作专题指导报告,校领导、评建办、相关部门负责人参会。报告会由副院长张静主持。张德江结合学校评建工作实践...